2月最初の授業はインフルエンザ感染のため、塾もお休みしていましたが…
2週目からさくらも参戦しました。
志望校別講座！
現段階でSゼミナールに通うSF志望者の数が見えてきました。
公立中高一貫コースに通うさくら。平日は南＆SFが集う校舎に通っています。
志望校別講座は第一志望の学校ごとに学ぶ校舎が異なります。
さくらはここでも真ん中クラスでスタートです。（平日のクラスと志望校別共にクラス分けがあるとは知りませんでした。）
さくらの席は平日の座席より少し後ろに下がったそう。それでも全体の真ん中よりも前側なんだとか。体験の子が3名（同じ学校の男の子がここでも体験中）、それ以外は他校舎からも集まった約25名程。
これが3クラスあるはずなので、約80名として…
今年の6年生が同じ人数で受検していたとすると、2人に1人が合格したことになります。そんな高い合格率があるのでしょうか。次の保護者会でしっかり聞いてきたいと思います。
同じ学校の男の子が気になります。他塾からの転塾なのか、同じ塾の私立向けからの校舎移動なのか。なぜ真ん中クラスからスタートなのか。
さくらがかなりプレッシャーを感じているようです。同じクラスに同じ学校の子がいると、どの位なのか知られてしまうので嫌なのだとか。そもそも同じクラスにはなった事がないので、気にしなくていいと思うのですが…。そう簡単ではないようです。
頑張って上のクラスに行けば同じ学校の子は誰もいなくなると思うのですが。その発想は今の所ありません。
1週目の授業は動画視聴したのですが、もちろんさくらは理解することができず。ママも理系は一緒に視聴し、ノートに書き起こしました。
ママは1問以外理解できたのですが、さくらは問題を2周やらせても理解できない様子で…
結局
理系小テスト 4/20点 でした。
小テストは大問2問を6分で解きます。
普段から1問を15分位かけて解いているさくらに解けるはずがありません。何を問われていて、導き出す計算式を頭に浮かべ、素早く解くというスキルを身に着けるまでにどの程度かかるのでしょう。
ちょうど『二月の勝者』でまるみちゃんがΩクラスに上がり、基礎勉強を徹底してやったおかげで応用以外の問題を模試で落としていないというシーンを読みました。それが11月。
夏には小学生の単元が全て終わる予定だと思うので、今から応用問題に取り組みつつ、基礎を固めたら同じような状況になるのでしょうか。
夜、TVを散々見ても22時には絶対に寝るさくら。そう決めているなら早めに宿題にとりかかるなりしてくれたらいいのに。ママが声掛けしないとやりません。
2月に入ってから単純に塾に行く日が1日増え、宿題も増えているというのに。今までと同じでは間に合わないと説明しているのに、理解できていません。
このままだと全てやりこなせない気がしてなりません。まだ始まったばかりなのに。
算数の宿題で分数の掛け算が4ページ出ていました。
さくらが分かるというので、一人でやらせていたのですが、1時間半かかって3ページ分を全間違い。帯分数を足し算と同じように分子に戻さずそのまま残していたため、掛け算不完了。
1158/951というような大きな数字に違和感も持たず。途中からはそれを帯分数にするのも止めていました。
整数部分をかけてな～い！約分～！教えてもらってないのか～！となったのは言うまでもありません。
ちゃんと教わってきて欲しい。まだママがわかる範囲で良かったです。
分数の掛け算を4ページやるのに、2時間ほどかかりました。時間ないといっているのに。
そして、平日には次の授業があるというのに他の宿題は未着手。もう2周位解いてから授業に参加して欲しいけれど。時間があるのか。
ママばかりが焦っています。
文系小テスト 75/100点
平日授業ではなく、志望校別で歴史が入ってきました。
今回は縄文～古墳時代まで。
どこの県に何の古墳があると覚えるのに、3周かかりました（7ページ分）
先にさくらが一人でやっていたのですが、全問正解しているはずなのに一問も答えられない状態。答えを見ていたとしか思えません。でも、さくらは見ていないと言い張ります。覚えないと意味がないんだよ、と伝えましたが。今後に生かしてくれるのかは怪しいです。
今回のテストは暗記ものでしたが、次回平日の文系では表の読み取りが課せられます。その方が志望校別っぽいのに…。
平日文系の授業の前に範囲をさらって、何度も読み返してもらって解けるようにさせたいです。
同時進行で学校のテストも複数受ける予定です。数日お休みしていたのは痛い。
一応復帰してから受けた漢字50問は満点でした。調子が悪くなる前に取り掛かっていたので助かりました。何でも早めの対策が重要ですね。
3月受験の公中検前に作文の訓練を実施したいな。早めの対策！心がけます。
小テスト_Sゼミナール
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